10 exercícios de Biologia para o Enem com gabarito

Em resumo:

Ecologia e Ciências Ambientais lideram as estatísticas de cobrança da prova de Biologia do Enem, seguidas por Fisiologia Humana, Citologia, Genética / Biotecnologia e Botânica.
O exame prioriza problemas contextualizados em vez de memorização de nomes científicos.
Pela Teoria de Resposta ao Item (TRI), garantir o acerto nas questões de ecologia, saúde pública e interpretação de processos celulares básicos é fundamental para alavancar a média.

Responder às questões de Biologia no Enem exige um olhar atento para a conexão entre a teoria da sala de aula e os problemas reais do cotidiano.

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Na prova, um simples hábito culinário antigo pode se transformar em uma questão sobre bioquímica e nutrição, assim como o desaparecimento de insetos abre espaço para cobrar relações ecológicas e reprodução vegetal.

Para aperfeiçoar seus conhecimentos antes da prova, o Mundo Vestibular reuniu 10 exercícios baseados em questões reais de provas anteriores do Enem, organizados em nível progressivo de dificuldade. Analise cada situação-problema e confira as resoluções comentadas a seguir!

Exercícios sobre Biologia no Enem

Exercício 1

(Enem 2023 – adaptado) Antigas gerações tinham o hábito de preparar o feijão em panelas de ferro com o intuito de combater o aspecto pálido das crianças. Em alguns casos, colocava-se até mesmo um prego enferrujado durante o cozimento para liberar parte desse elemento químico no caldo. Sabe-se que o ferro, em sua forma metálica ou iônica, é um mineral indispensável para o bom funcionamento do organismo humano.

Essa prática doméstica tradicional tinha como finalidade principal:

a) tratar quadros de diarreia.
b) prevenir a ocorrência de anemia.
c) impedir o contágio por verminoses.
d) reverter problemas de raquitismo.
e) combater a infecção por febre amarela.

Resposta: alternativa b) prevenir a ocorrência de anemia. O ferro é o componente estrutural central da hemoglobina, a proteína presente no interior das hemácias (glóbulos vermelhos) responsável pelo transporte de oxigênio pelo sangue. A carência desse mineral na dieta reduz a produção de hemoglobina e provoca a anemia ferropriva, cujo sintoma clássico é a palidez e o cansaço. Cozinhar em panelas de ferro libera íons desse mineral para o alimento, ajudando na prevenção do quadro.

Exercício 2

(Enem 2023 – adaptado) A população de abelhas vem sofrendo forte redução em diversas partes do planeta, incluindo o território brasileiro, devido a múltiplos fatores que levam ao colapso das colmeias. Como medida para frear o desaparecimento desses polinizadores nos Estados Unidos, têm sido empregadas “bombas de sementes” de plantas nativas — pequenas esferas compostas por argila, adubo e sementes que, ao serem lançadas no ambiente e receberem chuva e luz solar, brotam mesmo em terrenos empobrecidos.

Essa estratégia ecológica auxilia diretamente na conservação das abelhas porque:

a) diminui a ação de predadores naturais.
b) reduz a aplicação agrícola de agrotóxicos.
c) atenua a disputa por locais de abrigo.
d) amplia a disponibilidade de recursos alimentares.
e) multiplica as cavidades usadas para reprodução.

Resposta: alternativa d) amplia a disponibilidade de recursos alimentares. As abelhas dependem diretamente das flores das plantas angiospermas para obter seu alimento: o néctar (rico em carboidratos/açúcares) e o pólen (fonte de proteínas e lipídios). Ao espalhar sementes de espécies vegetais nativas que germinam e florescem, o método aumenta a oferta de flores e, consequentemente, de alimento para sustentar as colmeias.

Exercício 3

(Enem 2017 – adaptado) O uso da terapia celular vem sendo bastante noticiado como um avanço revolucionário por possibilitar a regeneração de tecidos lesionados por meio da introdução de células novas. Apesar disso, o princípio de inserir células novas no organismo de um paciente para tratar problemas de saúde já fazia parte da rotina hospitalar há muito tempo.

Qual procedimento médico tradicional exemplifica essa prática mencionada no texto?

a) Vacinação.
b) Biópsia.
c) Hemodiálise.
d) Quimioterapia.
e) Transfusão sanguínea.

Resposta: alternativa e) Transfusão sanguínea. O sangue é um tecido conjuntivo especial formado por uma parte líquida (plasma) e por elementos figurados (células como hemácias e leucócitos, além de fragmentos celulares chamados plaquetas). Quando um paciente recebe uma transfusão de sangue no hospital, ele está literalmente recebendo a introdução de novas células funcionais em seu organismo. Vacinas e quimioterapias introduzem substâncias/antígenos (não células humanas), a biópsia retira tecido para exame e a hemodiálise apenas filtra o sangue.

Exercício 4

(Enem 2010 – adaptado) Vacinas, soros e antibióticos desencadeiam respostas e processos biológicos distintos no corpo humano. Viajantes que se deslocam para áreas com elevado risco de transmissão de febre amarela, ataques de serpentes peçonhentas e contaminação por leptospirose precisam adotar medidas específicas caso queiram prevenir ou tratar essas ocorrências.

Ao buscar orientação médica em uma unidade de saúde, a recomendação adequada de prevenção ou tratamento para esse viajante deve ser o uso de:

a) antibiótico contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico caso sofra picada de serpente e vacina para prevenir a leptospirose.
b) vacina preventiva contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico em caso de picada de serpente e antibiótico caso contraia a bactéria Leptospira sp.
c) soro contra o vírus da febre amarela, antibiótico se for picado por serpente e soro contra as toxinas da leptospirose.
d) antibiótico ou soro tanto para a febre amarela quanto para o veneno de serpentes, além de vacina contra a leptospirose.
e) soro antiofídico e antibiótico para combater a Leptospira sp., e aplicação de vacina contra a febre amarela somente após o contato com o vírus.

Resposta: alternativa b) vacina preventiva contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico em caso de picada de serpente e antibiótico caso contraia a bactéria Leptospira sp. Cada recurso tem um papel específico:

Febre amarela (doença viral): previne-se antes da viagem com vacina (imunização ativa, que estimula o corpo a produzir anticorpos e células de memória).
Picada de cobra (peçonha/toxina): trata-se de forma emergencial com soro antiofídico (imunização passiva, que já entrega anticorpos prontos para neutralizar o veneno rapidamente).
Leptospirose (doença bacteriana): causada pela bactéria Leptospira, é tratada com antibióticos (medicamentos que combatem exclusivamente bactérias, não tendo efeito sobre vírus).

Exercício 5

(Enem 2022 – adaptado) Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), tanto a filariose quanto a leishmaniose figuram na lista de doenças tropicais infecciosas de grande relevância para a saúde pública, apresentando expressivos índices de gravidade e mortalidade.

Uma ação preventiva (profilática) que combate simultaneamente a transmissão dessas duas enfermidades consiste em:

a) incinerar resíduos domésticos orgânicos.
b) instalar tubulações de coleta de esgoto.
c) distribuir medicamentos vermífugos aos moradores.
d) realizar o controle populacional dos insetos vetores.
e) cozinhar bem as carnes vermelhas antes do consumo.

Resposta: alternativa d) realizar o controle populacional dos insetos vetores. Embora sejam causadas por agentes diferentes — a filariose (elefantíase) é provocada pelo verme nematoide Wuchereria bancrofti e a leishmaniose por protozoários do gênero Leishmania —, ambas possuem transmissão vetorial por meio da picada de insetos (o mosquito Culex na filariose e o mosquito-palha/Lutzomyia na leishmaniose). Portanto, a medida profilática comum às duas é o combate aos mosquitos vetores.

Exercício 6

(Enem 2018 – adaptado) Para que os lipídios consumidos na alimentação possam ser devidamente digeridos e absorvidos pela mucosa do intestino humano, eles precisam passar antes por um processo de emulsificação. Nessa fase digestiva, entram em cena os ácidos biliares, uma vez que as moléculas lipídicas possuem caráter apolar e não se dissolvem em água.

Durante esse processo, o papel desempenhado pelos ácidos biliares consiste em:

a) quebrar as ligações químicas dos lipídios por hidrólise.
b) atuar de maneira semelhante a detergentes.
c) transformar a estrutura dos lipídios em moléculas anfifílicas.
d) estimular a liberação de enzimas lipases pelo intestino.
e) acelerar o movimento peristáltico dos lipídios pelo tubo digestório.

Resposta: alternativa b) atuar de maneira semelhante a detergentes. A bile — produzida pelo fígado, armazenada na vesícula biliar e lançada no duodeno — não possui enzimas digestivas. Seus sais e ácidos biliares têm caráter anfifílico (uma parte polar e outra apolar) e agem fisicamente como um detergente: eles transformam grandes gotas de gordura em microgotículas (emulsificação), aumentando a superfície de contato para que as enzimas lipases pancreáticas possam digeri-las quimicamente em seguida.

Exercício 7

(Enem 2023 – adaptado) Ao longo da história evolutiva do reino vegetal, as plantas passaram por uma transição gradual do meio aquático para a conquista definitiva do ambiente terrestre, impulsionada pelo surgimento de adaptações que encerraram a dependência de água livre no ambiente. Essa conquista permitiu que os vegetais se espalhassem pelos mais variados ecossistemas atuais.

Qual aquisição evolutiva garantiu a essas plantas a independência da água especificamente para o processo de fecundação?

a) Fruto.
b) Esporo.
c) Semente.
d) Tubo polínico.
e) Vaso condutor.

Resposta: alternativa d) Tubo polínico. Nas plantas criptógamas (briófitas e pteridófitas), o gameta masculino (anterozoide) é flagelado e precisa obrigatoriamente de uma película de água ambiental para nadar até a oosfera. Com o surgimento das gimnospermas e angiospermas (plantas sifonógamas), o grão de pólen passou a germinar formando o tubo polínico, uma estrutura tubular que leva o gameta masculino diretamente até o gameta feminino sem depender da água externa para a fecundação.

Exercício 8

(Enem 2018 – adaptado) Em uma apresentação escolar, um aluno comentou que o sequenciamento do DNA da cevada estava praticamente finalizado e que o “código genético” da planta havia sido decifrado. Ele destacou a grande quantidade de genes presentes nesse código e mencionou que, mesmo tendo uma semente pequena, a cevada apresenta um genoma mais complexo que o da espécie humana, formado em grande parte por sequências repetidas.

Na fala do estudante, o termo “código genético” foi empregado de maneira conceitualmente incorreta. Na Biologia Molecular, esse conceito refere-se especificamente a:

a) trincas de nucleotídeos responsáveis por codificar os aminoácidos.
b) posição ocupada por todos os genes ao longo dos cromossomos de um genoma.
c) organização das sequências repetitivas de bases encontradas no DNA.
d) totalidade das moléculas de RNA mensageiro produzidas por um ser vivo.
e) conjunto completo de todas as sequências de pares de bases de uma espécie.

Resposta: alternativa a) trincas de nucleotídeos responsáveis por codificar os aminoácidos. O estudante confundiu genoma (o conjunto total de sequências de DNA e genes de uma espécie, que varia entre a cevada e o ser humano) com código genético. Cientificamente, o código genético é o “dicionário” de correspondência entre as trincas de nucleotídeos (códons do RNAm) e os aminoácidos que formarão as proteínas durante a tradução — e esse código é universal, sendo o mesmo para a cevada, para os seres humanos e para as bactérias.

Exercício 9

(Enem 2023 – adaptado) As pesquisas envolvendo vacinas de RNA mensageiro (RNAm) ocorrem há décadas, e o avanço da biologia molecular possibilitou a criação de imunizantes eficazes no combate à pandemia de covid-19, provocada pelo coronavírus SARS-CoV-2. Esse tipo de imunizante contém sequências genéticas do vírus envoltas por uma cápsula lipídica protetora, o que impede a degradação precoce do RNAm e permite que ele atue no mesmo compartimento celular onde normalmente exerce seu papel biológico.

O efeito protetor (imunização) gerado por essa tecnologia vacinal ocorre a partir da:

a) ativação direta dos glóbulos brancos provocada pela cápsula de lipídios.
b) ação do RNAm capturando partículas virais e expulsando-as da célula.
c) tradução da fita de RNAm em uma proteína viral, estimulando a resposta imune.
d) disputa direta entre o RNAm da vacina e o RNA do vírus pelos ribossomos celulares.
e) integração do RNAm vacinal ao DNA nuclear do paciente, criando um novo fenótipo.

Resposta: alternativa c) tradução da fita de RNAm em uma proteína viral, estimulando a resposta imune. Quando o RNAm vacinal entra no citoplasma das células humanas, ele é lido pelos ribossomos no processo de tradução, produzindo apenas uma proteína isolada e inofensiva do vírus (como a proteína Spike). O sistema imunológico reconhece essa proteína como um antígeno estranho e passa a fabricar anticorpos específicos e células de memória, garantindo a defesa do corpo sem jamais alterar o DNA do paciente (que fica protegido no núcleo).

Exercício 10

(Enem 2018 – adaptado) A divisão das células é controlada por diversas moléculas reguladoras. Uma das mais importantes é a proteína p53, que entra em ação quando ocorrem danos ou mutações no DNA: ela interrompe o avanço do ciclo celular até que o material genético seja consertado ou, caso o dano seja irreversível, aciona a morte programada da célula (apoptose).

Caso ocorra a perda ou inativação dessa proteína reguladora na célula, a consequência esperada será a:

a) queda na duplicação do DNA, tornando as divisões celulares mais rápidas.
b) interrupção imediata do ciclo celular para preservar a integridade genética.
c) ativação compensatória de outras proteínas que forçam a apoptose celular.
d) preservação da estabilidade dos genes, aumentando o tempo de vida do tecido.
e) multiplicação descontrolada das células, levando ao surgimento de um tumor.

Resposta: alternativa e) multiplicação descontrolada das células, levando ao surgimento de um tumor. A proteína p53 atua como uma verdadeira “guardiã do genoma” nos pontos de checagem do ciclo celular. Se o gene que produz a p53 sofre mutação e a proteína deixa de funcionar, células com DNA defeituoso não são barradas nem entram em apoptose; pelo contrário, elas continuam se dividindo por mitose de forma acelerada e descontrolada, acumulando mutações e originando um tumor (câncer).

Gabarito

Exercício	Ano	Alternativa	Resposta
1	Enem 2023	b)	Prevenir a ocorrência de anemia (ferropriva).
2	Enem 2023	d)	Amplia a disponibilidade de recursos alimentares (flores).
3	Enem 2017	e)	Transfusão sanguínea.
4	Enem 2010	b)	Vacina (febre amarela), soro (serpente) e antibiótico (leptospirose).
5	Enem 2022	d)	Realizar o controle populacional dos insetos vetores.
6	Enem 2018	b)	Atuar de maneira semelhante a detergentes (emulsificação).
7	Enem 2023	d)	Tubo polínico.
8	Enem 2018	a)	Trincas de nucleotídeos responsáveis por codificar os aminoácidos.
9	Enem 2023	c)	Tradução da fita de RNAm em uma proteína viral.
10	Enem 2018	e)	Multiplicação descontrolada das células, formando um tumor.

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